"A capella"

(English translation below each paragraph)

Hacía tiempo que no compartía un vídeo de cantantes con talento de Youtube. Hoy, gracias a Adrián, he visto este vídeo e, inmediatamente, he pensado en todos vosotros. Hay una selección de canciones interpretadas "a capella" y creo que coincidiréis conmigo en que las hay de muchos estilos variados ;) Estoy segura de que encontraréis, al menos, alguna que os guste. Quiero dedicar esta entrada a todos mis alumnos a los que les gustaría cantar más en el aula pero no pueden debido al poco tiempo del que disponemos.

It's been a long time since I don't share a video of singers with talent from Youtube. Today, thanks to Adrián, I have seen this video and, inmediately I have thought of all of you. There is a selection of songs sung "a capella". I think you'll agree there are many different styles ;) I'm sure you'll find, at least, one song you like. I want to dedicate this post to all my students who'd love to sing more in the classroom but can't because of the little time we have at our disposal.

¿Qué os parece?¿Podéis decirme qué tipo de voces hay y a quién pertenece cada una?. ¿Hay algo inusual que os llame la atención?. Como siempre, dejad vuestros comentarios. :)

What do you think about it?. Can you tell me what kind of voices are there and who do they belong to??. Is there anything unusual or that attracts your attention?. As usual, leave your comments. :)

Felices Fiestas a todos

(English translation below each paragraph)

Aunque pretendo escribir algunas entradas durante las vacaciones (no he tenido tiempo durante el trimestre), quería desearos una Feliz Navidad y un Feliz año nuevo 2013 lleno de alegría, salud y cosas buenas en vuestras vidas. Me gustaría compartir con vosotros este bonito villancico llamado "O Holy Night", que fue compuesto por Adolphe Adam en 1847 basándose en el poema francés "Minuit, chrétiens". Más tarde, en 1855, John Sullivan Dwight, creó una edición cantada (bibliografía de wikipedia en el párrafo posterior).
Although I intend to write some pods during the Holidays (I haven't had time enough during the trimestre), I want to wish you Merry Christmas and a Happy New Year 2013 full of joy, health and good things in your lives. I'd like to share with you this beautiful carol called "O Holy Night" which was composed by Adolphe Adam in 1847, to the French poem "Minuit, chrétiens". Lately, in 1855,  John Sullivan Dwight, created a singing edition. (See Wikipedia info)

Me gusta particularmente esta versión que han hecho en la serie de televisión "Glee". La cantante, Lea Michele, tiene una voz preciosa, muy similar a la de Barbara Streisand. Creo que es una de las cantantes con más talento hoy en día.
I particularly enjoy this cover made by the TV show "Glee". The singer, Lea Michele, has a beautiful voice, very similar to Barbara Streisand's. I think she's one of the most talented singers today.

  

Y ahora, os voy a retar. Sabéis que la gente sorda tiene su propio lenguaje, el lenguaje de signos, que es distinto en cada país. Quiero que os aprendáis la canción "Call me maybe" en lenguaje de signos. Tenéis dos semanas para intentar hacerlo!! Empezad ya! :) Cuando lo hagamos en clase, seguro que lo pasaremos muy bien. Creo que es importante aprender nuevos lenguajes, y este es uno de ellos. :) El tutorial lo tenéis a continuación:

And now, I'm going to challenge you. You know that deaf people have their own language, sign language, different in each country. I want you to learn this song, "Call me maybe", with sign language. You have two weeks to try to do it!!. So, you can start right now!. When we do it in the classroom, I'm sure we'll have a good time. I think is important to learn new languages, and this is one of them. :)  The tutorial here:

Estas dos chicas tienen muchas canciones traducidas al lenguaje de signos y creo que están haciendo una gran labor ayudando a las personas con sordera a comprender la música que no pueden escuchar con los oídos. Les agradezco a ambas su trabajo :)

This two girls have many songs translated to sign language and I think they're doing a great job by helping deaf people understanding the music they can't listen. I thank both her work :)

 

"El avaro" de Moliére, según Verónica. La creatividad compositiva.

(English translation below each paragraph)

Como todos posiblemente sabéis, la Música se relaciona con muchas otras disciplinas, como la Literatura. Verónica, una de mis alumnas de 2º de Bachillerato, que era miembro del "Glee Club", tuvo que hacer un trabajo sobre "El avaro" de Moliére, y decidió escribir una canción.

As all of you may know, Music is related to many other disciplines like Literature. Verónica, one of my students of 2nd of Bachillerato, who was a member of the "Glee Club", had to do an essay about "The Miser", by Moliére and she decided to write a song. 

Le propuse que la cantara para todos en la clase puesto que, en la optativa de Música, hay gente de todas las ramas del Bachillerato y, por tanto, algunos no la habían escuchado, y accedió. Voy a enseñaros su increíble talento para componer e interpretar.

I proposed her to sing it for everyone in the class, considering that the elective subject of "Music", mixes people from different groups, and she agreed. I'm going to show you her incredible composing and performing talent.

¡¡Espero que os haya gustado!!. Quiero agradecer a Vero su maravillosa creatividad y su colaboración continua con este blog. :) 

I hope you've enjoyed it!!. I want to thank Vero her amazing creativiy and cooperation with this blog. :)  

Sia Bonga

 (English translation below each paragraph)

Cantar es una de las actividades más hermosas que puede hacer el ser humano. Interpretar en grupo te hace sentir seguro, comprendido, lleno de sentimientos y completamente feliz. Por este motivo pienso que todo el mundo debería cantar. 

Singing is one of the most beautiful activities the human-being can do. Performing as part of a group makes you feel safe, understood, plenty of feelings and, definetely, happy. That's why I think everybody should sing.

Empecé a cantar cuando era una niña en casa y, en cierto modo, aprendí del modo en que lo hacen los africanos. imitando a mis padres e intentando crear voces intermedias a las que ellos estaban interpretando. Y funcionó!!.Después de eso fui al Conservatorio y tenía una asignatura llamada "Canto coral", en la que aprendí cómo se cantaba al estilo occidental, con partituras, reglas y disciplina. No me gustó demasiado, pero el resultado final seguía siendo satisfactorio.

I started singing when I was a child at home. In a certain way, I learnt to sing the way African people do: by imitating my parents and trying to create different voices in the middle of theirs. It really worked!!. After that, I went to the Conservatory and I learnt "Choir Chant" in the Western style, with scores, rules and discipline. I didn't like it that much, but the final result was very rewarding too.

Ese es el motivo por el cual, cuando se trata de cantar, intento que mis alumnos aprendan de forma orgánica, porque creo que se sentirán mejor y que comprenderán la música de otra manera. Cantar con partituras puede ser interesante también, de vez en cuando, pero yo intento hacerlo a la "manera africana".

That's why, when refering to singing, I try my students to learn the organic way, because I think they can feel better and they're going to undertand music in a different way. Singing with scores may be interesting too, from time to time, but I try to do it "the African way".

Aquí tenéis a 1º de Bachillerato cantando "Sia Bonga", una canción africana. Hay muchas versiones de "Sia Bonga" de distintos países como Namibia, Sudáfrica, Gambia, etc. Nosotros interpretamos una de ellas:

So here we have the 1st of Bachillerato singing "Sia Bonga", which is an African song. There are many "Sia Bonga" songs from different countries como Namibia, South Africa, Gambia, etc. We are going to perform one of these versions:

Qué bien suenan, ¿verdad? Aprovechando la situación, me gustaría abrir un debate sobre la diferencia entre las interpretaciones corales que se hacen en Africa y en Occidente. Por eso, voy a compartir dos canciones cantadas por dos coros distintos. En los comentarios, podéis decirme similaritudes y diferencias entre ellas.
They sound great, don't they?. Taking advantage of the situation, I'd like to open a discussion about the difference between African and Western performances of Choir Music. That's why I'm going to show you two songs performed by different choirs. In the comments, you can tell me the similarities and differences between them.

Primera Audición: Coro Nacional Juvenil de Namibia. "Sia Bonga Jesus". Si queréis saber más sobre música africana, os recomiendo este blog,  que es de donde he sacado esta canción: http://www.awesometapes.com/

First audition: The National Youth Choir of Namibia. "Sia Bonga Jesus". If you want to know more African Musica, I recommend you this blog, where I found this cover: http://www.awesometapes.com/

Segunda audición: Un coro del Reino Unido. No he sido capaz de saber su nombre. Aquí está:
Second audition:  A Choir of UK. I haven't been able to know the name. Here you have it: 

El reto pues, como he comentado, es comparar las dos versiones. Podéis añadir vuestros comentarios debajo y, como siempre, tendréis una nota si participáis con una idea meditada. :)

So the challenge, as I just said, it's comparing the two versions. You can add your comments below and, as usual, you'll have a mark if you participate with a thought-out idea. :)

Trabajo final del Taller de Creatividad Musical

(English translation below each paragraph)

En el Taller de Creatividad Musical, hemos creado música durante todo el curso. Hemos cantado, hemos tocado y hemos hecho adaptaciones de letras, del inglés al castellano. Todo esto, intentando ser más creativos y acercarnos más a la música.

In the "Musical Creativity Workshop", we have been creating music during the whole course. We have sung, we have played and we have made adaptations of English lyrics to Spanish. All of this, trying to be more creative and getting closer to music.

Como proyecto final, Alejandro y su amigo Vicente han compuesto esta canción llamada "Frío amanecer". Se hacen llamar Spring's Disasters (Desastres de la primavera) y esta canción es del tipo balada. La música y las letras son originales de ellos y estoy muy impresionada con el trabajo que han hecho. Aquí los tenéis:

As a final project, Alejandro and his friend Vicente have composed this song called "Frío amanecer". They called themselves Spring's Disasters and this is kind of a Ballad. The music and the lyrics are totally theirs, so I'm really impressed by the work they've done. Here you have them:

Espero que os gusten porque estoy segura de que escucharemos muchas más canciones de ellos. :)

I hope you like them because I'm sure we'll listen to a lot of songs from them. :)

"Quédate conmigo", interpretada por los alumnos de 3ºD

(English translation below each paragraph)

Como sabéis, Eurovisión es un festival anual en el cual, los participantes son miembros activos de la Unión de Radiodifusión/Televisión Europea. Lo que más me gusta de este concurso es que todos los artistas actúan en vivo. Este año, la canción española era "Quédate conmigo", interpretada por Pastora Soler. Aquí podéis escucharla:
As you know, Eurovision Song Contest is an annual festival in which the competitors are active member countries of the European Broadcasting Union. The thing I like the most about this contest is that all the artists perform their songs live. This year, the Spanish song was "Quédate conmigo" by Pastora Soler. Here you can listen to it:

Mis estudiantes y yo pensamos que es una canción bonita, así que decidimos cantarla hoy. Éste es el resultado. Espero que os guste. Tengo que decir que hay muy buenas voces entre los alumnos de 3º D. Esta canción estará, también, en Kantaconmigo. :)

Me and my students think is a beautiful song, so we decided to sing it today. This is the result. I hope you enjoy it. I have to say there are great voices among my 3rd D students. This song is going to be, too, in Kantaconmigo. :)

Proyecto Kantaconmigo: el reto de Emi

(English translation below each paragraph)

A la par que el proyecto con Flautateka, también estamos embarcados en Kantaconmigo. Emi planteó, durante las vacaciones de Semana Santa, una idea muy chula: la de cantar juntos una adaptación de la canción de Rosana "Mis queridos desgraciados". Aquí tenéis el vídeo original, para que os vayáis aprendiendo la melodía:

At the same time we are in Flautateka project, we are participating in Kantaconmigo too. Emi, during the Easter Holidays, thought of a great idea: singing together a cover of Rosana's song "Mis queridos desgraciados". Here you have the original video, so you can learn the melody:

Emi ha adaptado la letra para que la cantemos todos y os adjunto la que os tenéis que aprender:

Emi has made new lyrics for us to sing, so here you have it to learn it: 

 

"MIS QUERIDOS COMPAÑEROS"
Aquí estoy porque he venido
I love you mundo ¡hola tú!
vengo a cumplir lo prometido,
canto y brindo a tu salud.

Por tantas cosas que vivimos
por ser los que fuimos y los que vendrán
por sorprenderme a cada instante ¡grande!
canto sin final.

Brindo por todo y por ti, por decirme que sí
por cantar tus canciones conmigo,
por compartir el latido de un sueño en color
por regalarme tu voz en cada canción.

Brindo por todo y por más, por venir por estar
por cantar tus canciones conmigo.
Por no prestarle al olvido este sueño en color
brindo por cada sonido.

Por acampar en el proyecto
por ese guiño al corazón
porque no adiestro el sentimiento dentro, te hago esta canción.
Por tantas cosas que vivimos
por ser los que fuimos y los que vendrán
por sorprenderme a cada instante ¡grande!
canto sin final.

Brindo por todo y por ti, por decirme que sí
por cantar tus canciones conmigo,
por compartir el latido de un sueño en color
por regalarme tu voz en cada canción.

Brindo por todo y por más, por venir por estar
por cantar tus canciones conmigo.
Por no prestarle al olvido este sueño en color
brindo por cada sonido.

Seremos todos o ninguno compartiendo una canción.
No se cuantos somos pero somos más de dos...
Gente con más gente somos tal para cual
dando cuerda al mundo que se oxida sin cantar.
Y somos gente decidida a entrar en acción,
gente sin complejo en darle uso a nuestra voz.
Todos o ninguno en una misma dirección.

En un ratito vuelvo fijo,
ahora me piro con esta canción.
Me llevo cantos por el mundo
y dejo notas en el corazón.

Brindo... 

 

  Los alumnos de 3º D y 3º de diver,  ya podéis empezar a estudiarla. Emi y todos los demás compañeros de Kantaconmigo no están esperando ;)

3rd D and Diver's students, start studying it!!!. Emi and the rest of Kantaconmigo's collegues, are waiting for us ;)

Los vokis de mis alumnos cantando

(English translation below each paragraph)

Como sabéis, hace algún tiempo propuse a mis alumnos que crearan sus propios "vokis" y cantaran. Algunos lo han hecho y aquí está el resultado.

As you know, some time ago, I told my students to create their own vokis and sing along... Some of them did it and this is the result.

   

   

Podéis encontrar distintos tipos de vokis, voces y estilos musicales. Eso incluye himnos futbolísticos,

salsa, 

o bandas sonoras.Espero que os gusten.

You can find different kinds of vokis, voices and music styles (including soccer hythms).Hope you like it.

De todas formas, enhorabuena a todos. Había más pero he tenido que elegir sólo unos cuantos por motivos de espacio.

Anyway, congratulations to all of them. There were more but I've had to choose just a few. 

Celebramos el día de la Mujer con una canción

Aunque hay un montón de entradas por internet que merecen mucho la pena, no quería dejar pasar este día sin recordar a todas las mujeres músicas que ha habido a lo largo de los siglos. Muchas veces han estado silenciadas o han ocupado un segundo plano oculta, la autoría de sus obras, tras un marido exitoso...

Por eso, en este día, quiero rendir homenaje a todas las mujeres, músicas o no, con una canción que me encanta y que habla de las amigas, esas mujeres imprescindibles en nuestras vidas :)

 

Espero que os guste. :)

Glee Club "Cañada de las Eras": "River Deep, Mountain High"

(English translation below each paragraph)

Como sabéis, el año pasado, con muchísima ilusión, comenzamos la andadura del "Glee Club".
As you know, last year we started our Glee Club with great excitement.

Este año, muchos alumnos se tuvieron que ir porque habían acabado sus estudios (como Consuelo y Miguel Ángel, a los que extrañamos cada día), pero seguimos trabajando haciendo canciones. Para los que no sepan lo que es, en el Glee Club hacemos versiones propias (con arreglos originales) de canciones de música urbana. Además, utilizamos instrumentos para acompañarnos o karaokes que sacamos de Internet cuando es demasiado complicado.
This year, many students had to leave as they had finished their studies in Highschool (like Consuelo and Miguel Ángel. We miss them everyday), but we kept working singing songs. For those who don't know what a Glee Club is, we make covers of urban music songs. Besides, we use instruments or karaokes in our shows.

Al principio, en el curso 2010/11 éramos unos 11 alumnos. En el 2011/12, tras un proceso de selección con casting incluído, llegamos hasta 15 pero, poco a poco, muchos alumnos lo fueron dejando, mayormente porque ensayábamos tres recreos y les suponía un sacrificio que no les apetecía asumir.
In the beginning, course 2011/12, there were 11 students. In 2011/12, after auditioning, we reached 15 students but, little by little, many students left, mostly because we rehearsed three rest periods and they had to do a sacrifice they didn't feel like doing.

Pensé en dejarlo en diciembre del año pasado porque sólo quedaban 4 alumnos realmente comprometidos pero, para mi sorpresa, insistieron en seguir y estaban tan ilusionados que no pude decir que no. Además, pensamos que yo podría cantar también. ¿Por qué no?. ¡Hay cuartetos muy famosos!
I thought about quitting in December 2011 because only 4 students out of 15 were really committed but, surprisingly, they insisted in going on and they were excited about the project so I just couldn't say no. Apart from that, we thought I could sing along with them. Why not?. There are many famous quartets!

Así que aquí os presento la primera canción grabada de nuestro Glee Club: "River Deep, Mountain High":
So here I introduce you the 1st recorded song by our Glee Club: "River deep, Mountain high":

Mª Carmen Fernández, una profesora de Cantabria que ha hecho un grupo instrumental, y yo, estamos pensando en aunar fuerzas y hacer algo conjunto. Pero aún es sólo un proyecto. :) Desde aquí la saludo porque ella también me animó mucho a seguir con el Glee Club.
Mª Carmen Fernández, a teacher in Cantabria, who has made an instrumental group, and I, are thinking about working together and doing an ensemble. But it's still a project. :) From here I say hello to her because she encouraged me to continue with the Glee Club.

A los profesores que leáis esto, os animo a realizar esta actividad. Lleva mucho trabajo pero te hace salir de tu "zona de comfort" y asumir nuevos retos como artista y como docente. ¿No os gustaría hacer un certamen de Glee Clubs? Si os animáis, no tenéis más que comunicar conmigo vía mail o mensaje. Os ayudaré en lo que pueda y sepa :)
To all teachers who are reading this, I encourage you to make this activity. It takes a lot of time and work, but gets you out of your comfort zone and assuming new challenges as an artist and as a teacher. Wouldn't you like to do a Glee Club Festival all together?. If you feel like it, don't hesitate contacting me through mail or comment. I'll help you the best I can :)

En cuanto a los alumnos, espero que se animen más tras ver lo bien que cantan sus compañeros. Todo el mundo puede expresarse cantando.
And to students, I hope they realize everyone can sing and it's really funny by looking at their peers. 

Y hablando de cantar, por supuesto que esto irá de cabeza a Kantaconmigo :). Emi: un beso para tí y otro para Juan.  
Speaking of singing, of course this belongs to Kantaconmigo too. :) Emi: a kiss for you and another one for Juan.

Adaptación de la letra "Rolling in the deep" al español realizada por Nerea, Franco y Espe

(English Translation Below each paragraph)

Hoy escribo este podcast llena de orgullo porque mis alumnos Nerea, Franco y Espe, han realizado un trabajo estupendo. Y, además, ha coincidido con el día en el que Adele ha arrasado en los Grammy.

Today I'm writting this podcast full of pride because my students Nerea, Franco and Espe, have made a wonderful work. And, besides, today is the day Adele has become Grammy Awards big winner.

En el marco asambleario del 15M en las aulas, propuse que cada alumno podía hacer, en solitario o en grupo, un trabajo de creatividad musical y, evidentemente, ellos decidirían cómo hacerlo. Una de mis propuestas fue la de que adaptaran letras de canciones que les gustaran del inglés al castellano pero, además, tenían que cantarlas y grabarse. Nerea, Franco y Espe aceptaron el reto. 


In the environment of the 15M in the classroom, I gave students the option of doing some creative tasks, alone or in a group, and they'd have to decide what to do. One of my suggestions was the adaptation of lyrics from English to Spanish and, apart from that, they should perform it and record it. Nerea, Franco and Espe accepted the challenged.

El resultado es esta maravilla que veis abajo, creo que grabada con un móvil (si me equivoco, me lo decís en comentarios) y muy bien interpretada.

The result is this wonderful video which was recorded with a mobile (if I'm wrong, tell me in the comments), and very well performed.

Espero que os guste y que digáis cosas positivas hacia los creadores e intérpretes. Ahora no nos podrán reclamar derechos de autor, porque la letra es de ellos, que generosamente la comparten en Creative Commons, para que los demás la podáis cantar.

 I hope you like it and that you leave positive comments to the creators and performers. Now nobody will tell us about copyright because they have invented the lyrics by themselves and they share it throught Creative Commons, so everybody can use it.

En breve, cuando me pasen la letra, la incorporaremos a las canciones de Kantaconmigo. :)

Soon, when I have the lyrics, it will be in Kantaconmigo.

Adaptación al castellano de la canción "Jolene": "Rubén" (Licencia Creative Commons)

La canción "Jolene", compuesta e intrepretada por Dolly Parton, ya la conocéis de entradas anteriores.

Los alumnos de 3º de Diversidad querían cantarla en castellano y propuse que trabajáramos en una adaptación. Luego se me ocurrió, además, que podíamos darle la vuelta a la tortilla y enfocarlo desde otro ángulo. ¿Qué pasaría si, en vez de ser una mujer la que le ruega a otra que deje en paz a su pareja, fuera un hombre?.

De esta forma, me puse a trabajar en una letra en la que un hombre, Rubén, casado con una chica llamada Paz, le pide a otro que la deje tranquila para no perderla.

En evaluaciones sucesivas espero que los alumnos seáis capaces de hacer el trabajo que yo hice delante vuestra para que viérais que no es tan difícil adaptar una letra en otro idioma aunque, como todo en la vida, requiere esfuerzo y tiempo.

En próximas entradas pondremos la interpretación de los alumnos y, por supuesto, irá de cabeza a Kantaconmigo. :)

Os adjunto la letra:

"Rubén"

Estribillo

Rubén, Rubén, Rubén, Rubén

Te pido que dejes a mi mujer.

Rubén, Rubén, Rubén, Rubén

Sé que con ella estuviste ayer.

A todos les caes genial

y a mí eso me daría igual, 

sino fuera por como te mira Paz.

Tú eres fuerte y varonil, 

por eso yo me siento así,

contigo yo no puedo competir.

Te nombra en sueños cada vez,

y yo ya no sé bien qué hacer,

y lloro al oir tu nombre, Rubén.

Y puedo llegar a entender, 

porqué gustas a mi mujer

pero ella es todo para mí, Rubén.

Estribillo

Puedes tener cualquier mujer,

pero yo no amaría otra vez, 

sin ella no sé yo vivir, Rubén.

Contigo yo tenía que hablar 

y estoy dispuesto a luchar, 

deja de ilusionar a Paz, Rubén.

Estudiad la letra bien que la semana que entra la cantaremos.

Aprovecho para lanzar la siguiente pregunta a todos los alumnos: ¿creéis que la letra de la canción es actual o que se ha quedado en el pasado? ¿Qué opináis de Rubén?. ¿Es culpa suya?. Vamos a tratar de analizar el contenido de la canción viendo su relación con la igualdad de género, ¿de acuerdo?. Os ruego que pongáis el nombre y el curso en la entrada para poder valorar vuestro trabajo en las calificaciones  :)

Feliz Navidad

Como ya estamos de vacaciones quiero desearos a todos unas felices fiestas y una entrada de año estupenda. Intentaré no dejar de lado el blog pero no puedo garantizarlo porque, al igual que vosotros, voy a intentar disfrutar a tope de mi familia y hacer todas esas cosas que uno no realiza habitualmente por falta de tiempo. 

Como no podría ser de otra manera, os dejo un villancico. Me gustaría cantarlo a mí pero como las clases me han dejado la voz un poco "cascada", os pongo a alguien que tiene la voz mucho mejor en este momento :P

Esta es una escena de una película que me gusta mucho: "Love actually", que va de amor, encuentros y desencuentros. Además, cantan niños, que es lo más interesante. Chicos como vosotros porque dentro de vosotros hay una estrella que brilla a todas horas. Nunca perdáis esa luz porque nos hacéis la vida más hermosa a los que estamos alrededor.

Un besazo muy grande

Taller de Creatividad (1): "Fija tu amor en mí"

Hola a todos:

En el Taller de Creatividad Musical estamos representando escenas de musicales famosos. Los alumnos están escogiendo las canciones y aquí tenéis la primera muestra: "Fija tu amor en mí", del musical Mamma Mía.

Mamma Mia! es un musical escrito por Catherine Johnson basado en las canciones del grupo sueco ABBA.El título del musical corresponde a uno de los temas de mayor éxito del conjunto musical, "Mamma Mia", publicado en 1975. La versión en castellano se estrenó en el Teatro Lope de Vega de Madrid el 11 de noviembre de 2004, manteniéndose en cartel hasta el 3 de junio de 2007. Os pongo aquí el cartel original de la obra:

Os recomiendo que veáis la película inspirada en el musical que protagoniza Meryl Streep. 

La escena "Fija tu amor en mí" es un encuentro entre dos novios, Sky y Sofi, que se van a casar. 

Esperamos que os guste mucho. En lo que a mí respecta, Nerea y Chema son unos artistas. Además, todos los alumnos del Taller de Creatividad Musical han descubierto hoy lo difícil que es rodar un vídeo musical, las tomas falsas que hay que hacer, etc...

Os invitamos a dejar vuestras impresiones y os recordamos que estamos también en Kantaconmigo. www.kantaconmigo.blogspot.com. 

Pronto más escenas :)