martes, 29 de mayo de 2012

Darío nos presenta el saxofón

(English Translation below each paragraph)



Inspirada por el blog de @Tatarachin, pensé que podía sacar provecho de tener instrumentistas en clase. Así que pregunté a mis alumnos, si alguno estudiaba algún instrumento y, entonces, Darío tuvo la generosidad de enseñarnos su instrumento: el Saxofón. Su exposición fue genial: explicó las partes del saxofón, cómo suena y tocó, de manera magistral, "Take Five". :)
Inspired by @Tatarachin's blog, I thought I could take advantage of having instrumentalists in the classroom. So I asked my students if they were studying any instruments and then, Darío had the generosity of showing us his instrument, the Saxophone. His exhibiton was great: he explained the parts of a Saxophone, how it sounds and played, beautifully, "Take Five". :)






Espero que aprendáis mucho y os divirtáis. Como siempre, los comentarios son bienvenidos. :P Quiero agradecer, de nuevo, a Darío, la oportunidad que brindó a sus compañeros de saber más sobre un instrumento tan interesante como el Saxofón. Y animarlo a que siga tocando, porque es un gran intérprete.
I hope you learn a lot and enjoy it. As usual, comments are welcome. :P I want to thank Darío, again, the opportunity he gave his classmates to get to know the Saxophone better and encourage him to keep on playing, because he's a great performer. 
 

miércoles, 23 de mayo de 2012

La música punk

  (English traslation below each paragraph)

Estamos trabajando la música urbana y quiero compartir, con vosotros, el estupendo trabajo que han hecho Andrea y Marina sobre la música Punk. 
We're working urban music in the classroom, and I want to share with you this great job about punk music, that has been made by Andrea and Marina.





 Espero que os guste. Si queréis verlo en la página original, os dejo el enlace: 
I hope you like it. If you want to see it on the original website, here you have the link:


sábado, 19 de mayo de 2012

Sandra toca la ocarina y conocemos otro instrumento

(English translation below each paragraph)


Como parte del proyecto Flautateka, en 1º de Bachillerato hemos estado aprendiendo una de las piezas de la "Música para los reales fuegos artificiales" de Haendel. Todavía estamos en el proceso pero Sandra, que ha estado aprendiendo ella sola a tocar la ocarina desde principio de curso, quería interpretarla con este instrumento. Este es el resultado.
As part of the project Flautateka, in 1st of Bachillerato, we've been learning one of the pieces of "Music for the Royal Fireworks", by Haendel. We are still in the process but Sandra, who's been learning by herself to play the ocarina since the beginning of the course, wanted to do it with this instrument. This is the result.





Y aprovechando que estamos hablando de instrumentos que no son de la orquesta, quería agradecer a Javier Monteagudo que compartiese conmigo este vídeo sobre el uso de la sartén en una ciudad llamada "El payo", en Salamanca, como instrumento musical. Creo que es muy interesante!!.
And now that we are talking about non-orchestral instruments, I want to thank Javier Monteagudo, who showed me this video about the use of a saucepan in the town called "El Payo"(Salamanca), as a musical instrument. I think is pretty interesting. :)







Nunca deberíamos olvidar que la mayoría de la música que se hace en el mundo, ni se escribe ni se toca en orquesta :) Espero que os guste :)
We should never forget that most of the music that is made in the world is not written and it's not played by orchestras :) I hope you like it :)


miércoles, 16 de mayo de 2012

Liebster Blog

Elena, del blog Música en el Saz, nos ha concedido este premio tan especial.

"Los Premios Liebster (en alemán “favorito”) son una interesante iniciativa destinada a promocionar pequeños blogs, en cuanto al número de visitas se refiere, a través de una cadena de premios simbólicos que los propios bloggers otorgan. Es decir, cada blogger que recibe el premio en reconocimiento a su blog, debe, a su vez, otorgar un nombramiento igual a otros 5 blogs de su elección. Sólo debe cumplir unas simples normas:

1.- Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que te lo ha otorgado.

2.- Premiar a tus 5 blogs favoritos con la condición de que tengan menos de 200 seguidores y dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio.
3.- Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a sus 5 blogs preferidos."

Muchísimas gracias, Elena. :) Eres grande!! Supongo que recomiendo tu blog al inicio de este pods ;)

Sigo la cadena dándole el premio a unos blogs que me encantan. Hay muchos más en la lista pero tienen más de 200 seguidores, así que "son todos los que están, pero no están todos los que son".

- Musikazmusica
- TIC-TAC MUSIC
- Mcarmenfer's blog
- Partituras para clase
- Flautateka y Kantaconmigo (porque en mi corazón van de la mano) :)


   Disfrutad de los premios :)



domingo, 13 de mayo de 2012

Flashmob en el Cañada

(English translation below each paragraph)


Durante los últimos dos meses, los alumnos de Bachillerato han estado trabajando en la preparación de este Flashmob. Supongo que lo sabéis pero, en caso de que no, ensayar un evento como éste no va, tan solo, de preparar la coreografía. Tienes que pensar en el orden: quién empieza, quién sigue, la distribución del espacio... Es algo complicado, en cierto modo.
For the last two months we've been working on this Flashmob in 1st of Bachillerato. I suppose you know, but in case you don't, rehearsing a flashmob is not just about the coreography. You have to think about the order: who starts it, who follows, the space distribution... It's kind of complicated in a certain way...

De todos modos, creo que a todo el mundo le gustó, porque los alumnos que estaban mirando, estaban emocionados con todo lo que estaba ocurriendo. :) Todos los días me han estado diciendo que sería una gran idea tener música durante el Recreo. ¡¡Y estoy totalmente de acuerdo!! :)
Anyway, I think everyone liked it because the rest of the students were really excited about the whole thing. :) I've been told every day, that it would be a great idea to have music everyday during break time. I totally agree. :)

Espero que os guste a pesar de la falta del factor sorpresa....
I hope you enjoy it despite the lack of surprise...




viernes, 11 de mayo de 2012

Nuestros proyectos colaborativos han sido ganadores de los Premios Espiral Edublogs 2012






Escribo una breve entrada para informar de que los proyectos colaborativos en los que participamos, Flautateka y Kantaconmigo, han sido galardonados con los premios Espiral Edublogs 2012 que, para que lo entendáis, es como un óscar a los blogs educativos. En nuestro caso, nuestra categoría era "Blogs colectivos". De los tres ganadores, en dos participamos. ¿Es emocionante o no?.
 

Este premio es, fundamentalmente, para sus creadores, Juan y Emi pero también para todos los que hacemos posible que exista con nuestras canciones de flauta y nuestro cantar. Así que vosotros ¡también sois ganadores del premio!. ¡Enhorabuena!.

Si queréis felicitar a Juan y Emi, no dudéis en dejar un comentario en los blogs o, si os da corte, en esta misma entrada. :)

Y, para acabar, quiero dedicar esta canción a Juan, a Emi y a todos mis compañeros de Flautateka y Kantaconmigo porque, ¿qué mejor manera que celebrar que con música?. Os quiero mucho a todos.






Si queréis ver la página en la que están los premios, podéis acceder desde este link:

http://espiraledublogs.org/2012/



miércoles, 9 de mayo de 2012

Festival de Cante de las Minas


En el taller de creatividad musical estamos trabajando la oferta cultural de la Región de Murcia y hoy Juani y Natalia han expuesto en clase un wix sobre el festival de Cante de las Minas. ¿Que no sabéis lo que es?. Pues empezad a leer y a escuchar :)






Si queréis verlo más grande, os dejo el enlace para que vayáis, directamente, a la página original del wix. Espero que os guste.



viernes, 4 de mayo de 2012

"Somebody that I used to know". Adaptación interpretada por los alumnos de 1º de Bachillerato.

(English translation below each paragraph)



Últimamente hemos estado trabajando en la instrumentación de la famosa canción "Somebody that I used to know" de Gotye. La hice durante las vacaciones de Semana Santa. Aquí tenéis el resultado.
Lately, we've been working on the instrumentation of the famous song "Somebody that I used to know" by Gotye. I made it during Easter time. Here you have the result.






Espero que os guste la adaptación. Podéis descargar la partitura si os apetece. Me encantaría ver vuestras interpretaciones. De todos modos, os dejo el link del wix debajo. Espero vuestros comentarios.
I hope you like the adaptation. You can download the score if you feel like. I'd love to see your performances. Anyway, you have the link  below. I wait for your comments. :)



Aprovecho para felicitar al 1º de Bachillerato de la optativa de Música por su entusiasmo ante cualquier actividad propuesta. Ya sabéis que me encanta daros clase. 
I'd like to congratulate the students of the Music subject in 1st of Bachillerato for their enthusiasm to any activity I suggest. You know that I love teaching you.