miércoles, 26 de septiembre de 2012

Reto 7 (el primero de este curso)

(English translation below each paragraph)



Hola a todos:

  Aquí está el primer reto del curso 2012-2013. Sé que muchos lo estabais esperando así que, ¡manos a la obra!.
  Here you have the first challenge of this course. I know many of you have been waiting for it.

  Hoy hemos estado hablando en clase de la Armonía. Cuando se habla de este término, mucha gente se echa las manos a la cabeza pensando que es algo realmente difícil, pero no lo es.
    Today, in the classroom, we have been talking about Harmony. When talking about this term, many people think it's a very difficult concept, but it's not.

   A ver, la Armonía estudia el encadenamiento de los acordes, es decir, cómo se organizan las combinaciones de tres o más notas que suenan a la vez, en una obra determinada. Como veis, es un aspecto vertical:
    The study of Harmony involves chords and their construction and progressions. As you may know, a chord is a set of three or more notes that is heard as if sounding simultaneously. As you can see, we talk about a "vertical" aspect of music:

  Como he comentado en clase, todos los días escuchamos acordes en la música. Es lo que, en la música urbana, solemos llamar "acompañamiento". Precisamente es, en esta música, donde menos variedad hay. Como se muestra en el vídeo de abajo, con cuatro acordes en sucesión, se pueden hacer un montón de canciones.
   As I told you, we listen to chords everyday when we're listening to music. In urban music, we usually call it the "accompaniment". In this kind of music, there's not much variety. As you can see on the next video, with a progression of four chords, you may compose a lot of different songs. 
   






El reto, en este caso, consiste en adivinar esos 4 acordes. Para ello, tendréis que escucharlos, trastear los instrumentos que tengáis en casa o en el instituto, y dar con ellos. La respuesta ha de ser un pentagrama escaneado con los cuatro acordes y sus respectivas notas (alteraciones, si las hubiere, incluídas). Si preferís, podéis usar un editor de partituras como Musescore. Como sé que muchos ex-alumnos querrán participar, ya sabéis que a través de Tuenti (vía mensaje privado) podéis participar, pero no aquí, porque quien adivine este reto, se llevará un punto. :)
The challenge, this time, consists on guessing this four chords. In order to do it, you'll have to listen, try to find them with the instruments you have at home and highschool, so you can find them. The answer has to be a scanned staved with the four chords and their notes (and accidentals, in case). If you prefer, you can use a music editor as Musescore. As I know some former students want to be part of the challenges, you can answer me by private message on Tuenti, but not here, because the person who guess it, will have an extra point in their mark. :)

  Por tanto, ¿queda clara que la estructura de la música es la Armonía?. ¿Todo el mundo lo tiene claro?. La próxima semana, en clase, preguntaré acordes sobre diversas notas y los tendréis que hacer. Ánimo y practicad. Si tenéis dudas, me las planteáis en clase. Espero vuestras respuestas en los comentarios de esta entrada. Mucha suerte y adelante. 
   So, does everybody understand that the structure of music is Harmony? Is it clear to anyone? Next week, in the class, I will ask you to draw chords on different notes and you'll have to make them. You have to practice!! If you have any doubts, don't hesitate to ask. I wait for your answers and comments here. Good luck, and go on!!. 



P.d. Sólo para los alumnos de 3º ESO y 4º de Taller de Creatividad. Van 0.5 puntos para el que me explique lo que es un arpegio en los comentarios, me diga en qué se diferencia de un acorde, y adjunte un enlace a una canción donde se oiga uno (especificad minutaje en el vídeo). :P
P.s. For 3rd and 4th grade students. You can obtain 0.5 points if you explain me what is an arpeggio in the comments, differences with a chord and gives a link to a song where you can listen to it (tell the minute, please) :P

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Empieza el curso 2012/2013


Image du Blog cheznectarine.centerblog.net 
Fuente : cheznectarine.centerblog.net


(English translation below each paragraph)


Esta es la primera vez que os doy la bienvenida a través de un blog pues, como sabéis, éste nació en diciembre del año pasado, es decir, que casi fue un regalo de Navidad :)
This is the first time that I start a new course through a blog mainly because of this one was born last december. It was almost a Christmas present!!.


No voy a negar que nos encontramos en un momento donde todo parece muy negro, pero los docentes estamos aquí para daros herramientas para la vida, para que seáis mejores personas y para que os divirtáis en el proceso educativo. Ésa es, al menos, mi visión de la enseñanza.
I'm not going to ignore the difficult time we're going through but teacher's goals are giving the students tools for their life so they can be better people and enjoy the process of learning. That's, at least, how I see teaching.


Además, si habéis leído las noticias y los periódicos, nos encontramos en un momento en el que las artísticas corren peligro, y la música forma parte de éstas. Todos tenemos que luchar porque, en las reformas educativas que vengan (porque en este país siempre se empieza tocando a la educación), se respete a la Música y su importancia. Una vida sin música, no es vida.
Besides, if you have been reading the news, we are in a very complicated moment because arts subjects are in danger, and music is part of them. We all have to fight so, in the following education changes (in this country, every time we change the Government, they start by changing the education system), Music is respected as it deserves, and its importance. A life without music, it's not a life.

Por eso, bienvenidos a este nuevo curso, donde volveremos a embarcarnos en un viaje lleno de aventuras musicales y proyectos. Y para demostraros que se puede hacer música con instrumentos escolares, os pongo este vídeo de la famosa canción "Call me Maybe" que la cantante interpretó en el show de Jimmy Fallon. ¿Os atrevéis a intentarlo con alguna otra canción conocida?. Os reto ;)
That's why I tell you: Welcome to this new course!!!. We'll make a trip full of music adventures and projects. And to prove that you can perform beautiful music with scholar instruments, I show you this video of the famous song "Call me Maybe" that the singer sang in Jimmy Fallon's show. Do you think you could do the same? I dare you!! ;)